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自新世紀初,改革潮流衝擊現有的教育制度,在理念、營運、實踐上都要求根本性的轉變,以迎接未來。各地教改趨勢從第一波的內部過程改革、第二波的市場競爭帶動,邁向第三波的新範式,強調教育全球化、本地化及個別化的未來主導。
作者研究教育新範式二十年,本書系統總結了他近年的創新理論,涵蓋十大範疇:
‧邁向教育第三波 ‧教育三重化
‧情境多元思維 ‧綜合學習與創造力
‧自我學習與生態系統 ‧多元教師效能
‧教學效能的研究 ‧教育政策的經濟分析
‧教育政策的綜合分析 ‧教改的多元矛盾
這些理論針對性地回應了教育不同領域的改革需要,教育工作者、變革領袖、學者及政策分析者皆能從中得到啟發,從而為學生創造更多學習和發展機會,幫助他們面對新世紀帶來的挑戰。
鄭燕祥,香港教育大學榮休教育講座教授、亞太領導與變革研究中心高級研究員。曾任顧問(學術發展)、研究講座教授、講座教授、副校長(研究與發展)及署理校長。曾獲選為世界教育研究學會(WERA)會長、亞太教育研究學會(APERA)會長。又曾獲任為大學資助委員會委員、研究資助局專責委員、優質教育基金督導委員、田家炳基金會諮議局主席等多項公職。
鄭教授在哈佛大學取得博士銜。主要研究興趣有教育效能、範式轉變、領導管理、教師教育、學校變革等。著作甚豐,發表論文二百五十餘篇。部分著作除中、英文外,曾被翻譯為希伯來文、韓文、西班牙文、捷克文、泰文和波斯文。目前,他也是十七份國際學術刊物的顧問編委,英國國際教育管理學報副主編。屢獲國際榮譽,多次贏得英國Literati Network的卓越獎及崇高稱譽。經常獲邀為世界各地的教育發展項目提供顧問服務,並先後一百二十多次應邀為國際會議作主題或特邀演講。
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