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地方知識的類型、教育價值及其邊界理解

地方知識的類型、教育價值及其邊界理解

本書從教育的立場出發，將地方知識劃分為三種類型：作為科學屬性的地方知識、作為地方智慧的地方知識以及作為文化載體的地方知識，提出了一種具有教育適應性的分類框架。

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Description

內容簡介

「中華當代教育文庫」是一套立足香港、面向世界的開放式教育學術叢書，旨在匯聚海內外頂尖華人學者，將他們的前沿學術研究成果及各地教育實踐經驗，編纂成教育學術叢書，啟發教育研究學者、校長、教師及家長，促進中國教育理論及實踐的創新發展。

《地方知識的類型、教育價值及其邊界理解》是文庫的第四部作品。
地方知識作為傳承地方文化、反思知識霸權的重要載體，在教育領域備受關注。然而，由於概念追溯的缺失與教育適應性分析的不足，地方知識在教育領域中面臨諸多理論誤解與實踐困境，其認識論意涵與普遍性價值亦被遮蔽。為此，本書重返人類學與科學哲學兩條脈絡，探究地方知識的原初意涵與理論指向，進而提出「三種地方知識」的分類框架——作為科學屬性的地方知識、作為地方智慧的地方知識、作為文化載體的地方知識——並逐一剖析其各自的教育價值與可能的風險邊界，以期為相關研究提供理論參照，亦為課程開發、教學實踐與教師發展中地方知識的篩選與運用提供指引。

作者簡介

歐陽廣敏
教育學博士，東北師範大學教育學部講師，北京師範大學公民與道德教育研究中心協作研究員。主要研究方向：教育基本理論、道德教育、勞動教育。參與國家社科基金一般專案、北京市教育科學「十三五」規劃重點課題、吉林省教育科學規劃重點課題等專案6 項。在《社會科學戰線》《教育科學》等期刊發表多篇學術論文。參與編寫《大學生勞動教育》等教材3 本。

詳細資料

作者：歐陽廣敏
叢書：中華當代教育文庫
出版商：中華書局(香港)有限公司、中華教育
出版日期：2026年6月20日
ISBN：9789888959976
裝幀：精裝
頁數：304

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